發被綁好，便又恢復了那種有禮而又疏遠的禁慾感。三代動作優雅——即使是最好的禮儀老師也跳不出一點兒毛病，他對老人彬彬有禮地微笑著。

“請允許我失禮的告退，三點半是鋼琴課呢。”

埃莫森冷著一張臉看著三代的背影消失在磁力門後，數個全副武裝的機械人一板一眼地跟上，看起來與其說是監視青年的武力，卻更像是保衛公主的騎士。

“大人。”老人揮了揮手，身後的研究者就將手中的報告遞了上來。“這是截止到今天，模擬研究的成果報告。”

模擬研究是一種創造出特定環境的研究方式，給以目標不同的刺激以觀察他們的反應。關於三代的研究埃莫森採用了這種方式：像對待一個正常人般把三代放置於外邊而不是冰冷的玻璃槽之中，不斷地為三代找來不同的老師，以觀察新人類對周圍環境的反應和對知識的敏感度。

老人看著報告，眼中閃過興奮和得意。

不出所料，新人類接受知識和適應環境的能力是標準人類的27倍，那恐怖的學習能力讓每一任老師都說出了同樣的感想：他們教的速度還沒三代吸收得快。適應能力和學習能力是生物體生存的基本，也是進化的核心。父體計劃是正確的，也是成功的。老人拿著資料的手帶上些顫抖，他是正確的，他是成功的。所以，那些嘲笑過他的臭蟲們都可以閉嘴了，嘴巴縫住，舌頭吞掉如何？

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