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有個知名的專家提出這樣一個觀點,扔掉教參,不要受教參的思想影響,要發揮自己的特長和觀點,有自己獨特的理解。
在他看來,參考教參就像是吃別人嚼過的饃,是沒味的,這是他的觀點。
他是一個有名,不僅僅是有名,最重要是有思想的人。可是想了以後,他的觀點很正確,只是我們沒法模仿,人家已經能把教參鑽研的差不多才這樣說,可是對於我們這些人,沒有教參,連教材上該怎麼理解都不知道,沒有一個固定的正確的標準,自己也還不知道什麼是正確,什麼是標準,就扔掉教參,頭腦一片空白的進入課堂嗎?
那你給學生講述一些什麼呢?而如果人人都能像他那樣,不是待在基層,一線,而是做研究,就算不做研究也都有自己的看法,那教參還有立足之地,還有存在的必要嗎?
我們這些青年教師還是需要教參的,首先要參考別人的,以後時間久了,有工作經驗了,才會有自己的理解,和別人不一樣的想法,才會有自己的思想和觀點。
而在剛開始,參考一下文獻,參考一下別人的東西和觀點是沒有錯的,也是可以的。
而那個專家他的話也沒錯,只是我們是在不一個層面上的人,才會有不一樣的選擇,不一樣的看法,不一樣的觀點,不一樣的做法。
這是我的理解,歡迎各位讀者批評指正。<!--over-->
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