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林源一群人坐定大概十分鐘左右，臨近八點鐘的時候一位五十多歲的中年人邁步走了進來，中年人一身西裝，頭髮不長，個頭高大，看上去很是精神。

中年人直接走上講臺，面帶笑意看著坐在座位上的林源十人緩緩的道：“我先做一個自我介紹，我叫文立本，文化的‘文’，自立的‘立’，本份的‘本’”

說著話，對方轉過頭在黑板上寫了三個字，正是自己的名字。

“文立本！”

聽到中年人的自我介紹，林源等人都吃驚不小，文立本的名字他們可不陌生，正是燕京醫科大學的校長，他們都沒想到這第一堂課竟然就是文立本親自來上。

“名字已經介紹了，下面介紹一下我的身份，我就是大家這一期培訓班的班主任，以後這一個月，除了具體的課程有專門的導師輔導之外，其他的課程基本上都是我負責。”

“文立本竟然是班主任。”林源等人再次吃驚不小，他們知道每一期的輔導班都有一位班主任，班主任其實並不負責具體的課程。

對於輔導班的基本情況林源已經大概瞭解，輔導班的課程其實很寬鬆，並不像平常上課那樣嚴格，甚至很多時候上課都不要在教室。因為輔導班的學員比較少，基本上每一位學員都有專門的導師輔導，導師會針對學員擅長的方面進行特訓。

雖然在坐的只有十個人，但是大家擅長的方面畢竟不同，不說西醫方面的分科，在坐的十個人中中醫就有四位，西醫六位，總不可能放在一起上課，讓中醫去聽西醫的理論，讓西醫去聽中醫的理論。

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