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“王老師，事情我們都瞭解了，你說許國同學不聽話，死不悔改，我想問問，他哪裡需要改？又何時不聽話？”

在銀杏看來，兒子是個有擔當，能打抱不平的人。當然，這跟她和許揚平時的教育是分不開的。

全班獨獨兒子站起來，對他“有血性”的所作所為，銀杏可以說比較滿意。

老師傳業解惑，可並不代表學生時時刻刻就低人一等。尤其在被罵豬時，還能忍下去，也著實了得。

韓信胯下之辱用在小學生對老師上，顯然並不適合。

比較而言，越發的瞧不上王婷婷。

一個老師，沒有半點涵養，因為學生默寫錯誤就打人，因為學生出言指錯就氣急敗壞的發火。

誰的孩子誰心疼，銀杏瞅著十六紅紅的耳朵，猜測應該是王婷婷揪他出教室幹出來的“傑作”。明晃晃的證據在此，她必須為兒子討回公道。

十六不過就是替齊麗麗打抱不平而已，憑什麼又是粉筆頭，又是揪耳朵，又是罰站，還被冠上壞學生的商標。

聞言，郭萍忙笑著打哈哈，“許國媽媽，事情都是我們家這妮子惹出來的，回去了我好好教育教育她，許國同學也是被牽連，跟他跟王老師都沒關係。”

說完又點點齊麗麗的腦門，死丫頭，不上進。

銀杏冷笑，“齊麗麗媽媽，我在就事論事。你家小姑娘也是個頂可愛的小姑娘，你為什麼總是長他人志氣，滅自己姑娘威風。誇別人家的孩子，貶低自己家的孩子，並不是一種美德。”

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