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回到學校之後，陳安先是安安心心的上了三天課。

高等數學和線性代數對陳安來說已經沒有問題，雖然系統不提升智商，但是能考上大學的人，只要肯下功夫鑽研，這兩門課拿九十分都不是問題。

至於C語言與C++、資料結構等等課程也問題不大。

在學校的印刷店買了幾套過往幾年的考卷做了一遍，陳安也算了結了一番心事。

“再過一段日子就是元旦了啊...”

關於創業方面，陳安發現自己有些無從下手的感覺。

這兩天仔細瞭解之後，他才發現這是一個相當浩大的工程，一個人根本就玩不轉。

打個比方，他原本的目的是發射一顆核彈。

但是有了這個想法之後，陳安感覺直接買一個過來沒有意思——他要自己造一個出來，這樣...打出去比較有成就感。

不過這也涉及到了他的知識盲區。

根據馬斯洛的需求理論，在滿足生理需求、安全需求、社交需求之後，人就會追尋尊重需求以及最高階的自我價值實現需求。

“該去哪裡抓個愛因斯坦來呢？”

陳安可以源源不斷的提供材料，以及一個最初的創意。

...

下午的時候，陳安請室友去了香格里拉，因為王浩過生日的關係，陳安也懶得去想送什麼，乾脆吃頓飯好了。

陳安雖有了腳踏實地的覺悟，但是也沒有用艱苦樸素這個四個字來約束自己。

不覺得吃空運牛排就是浪費錢，也不覺得吃學校食堂掉價。

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