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“我們這一屆的優秀畢業生和下一屆高三學生的交流分享會？”

話是這樣說，其實就是他們這一屆的一班和下一屆的一班的一個交流會。

姜荼沒想明白能有什麼好交流的。

明明同在一個學校待了兩年也沒多少交際，往往是開學典禮和期中期末表彰總結大會上能在領獎臺上看一眼。

不同年級的都很少在這樣的場合聚在一起，因為各年級各開各的表彰會。

校方嫌這樣的形式主義浪費學生時間。

但是有大喜事的時候，還是會要召開這樣一場雖然浪費時間但是很有歷史意義和紀念價值的大會的。

錯峰的就餐時間讓他們能碰面的機會更少。

姜荼實在是想不出來，要和她基本沒記住一個人的下一年級的學弟學妹交流什麼東西。

學習方法？怎麼常年霸佔第一的位子？怎麼讓同桌給自己端茶倒水？

說這些的話，怕是校長都忍不住敲死自己吧。

難不成給他們講一講自己最近玩兒得還比較溜的那個競技遊戲？

姜荼想想，覺得可行。

競技競技，是需要頭腦的。

而且團隊競技，還得會指揮。

然後呢，記憶技能的作用和cd時間能幫助提升記憶力。

這可不是歪理。

“這個，恐怕不行。”

“怎麼不行了？”

“這樣一來，咱們學校就要和培養電競選手的學校爭職業電競選手搖籃的名頭了。”

“昂？”姜荼險些沒理解過來。

“哪裡會，學校還是更注重傳統教學的吧——”想起來學校老師的一些奇葩操作和校方明顯的縱容加支援態度，突然不是很確定了。

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