他下方正對著兩名利用模擬系統相互競爭的戰鬥系二年生：“瞧，你們的模擬系統就沒有更換過！”

“只是硬體。”史蒂芬解釋道：“系統更新過很多次。”

帕克怪笑一聲道：“軀體老化，但靈魂仍然是嶄新的。”

“也許中央高塔下一年能撥給我更多經費。”史蒂芬還擊道。

帕克並不上鉤，引著佩雷拉：“你看，那邊是一年新生。”

兩人往另一個方向走，史蒂芬反而跟在後面。

那片地區是新生的微操相互競賽，兩個學生會取到同樣的套裝，根據拼接時間和成品完成度判斷勝負。

有走神的學生注意到上方巡視橋上的動靜：“是院長，院長來了。”

赫夫聽見旁邊同學小聲的驚歎聲，他沒有抬眼看，注意力都集中在雙手。與他對位的是一個陌生的面孔，對方速度很快。赫夫在平常課堂練習中對同學有一定的瞭解，而這個人，顯然已經超出了他認識的人會有的水平。

他一邊專注自己手上的拼接，一邊分出部分注意力到對手那裡。那個人對拿到的套裝好像很熟悉，不用花時間思考就已經有了完整思路，動作也非常快，可見對指套的掌控已經到了相當得心應手的地步。

“還是有暗哨？”佩雷拉問。

“當然。”史蒂芬說。

佩雷拉注意到有一組位置上的兩個人領先周圍好大距離，他稍微看了下，思維敏捷，操作精準，兩個人的半成品看起來不盡相同，區別應該只是拼接順序的先後有差別，最終會得出同樣的輔助機械模型。

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