再看賦春那些佃戶，縱然種的是自己的地，一年下來幾戶人口累死累活種出莊稼來，自己吃飽肚子以後加上養雞養豬的副業，一年也難得能有一兩銀，師爺他不就是能寫幾個字嗎？知識就是金錢啊！

書塾的規模不小，裝潢也很叫人驚奇，課桌黑板什麼的全是讓人看不懂的東西，吳應材一開始對所謂的寫字板嗤之以鼻，覺得這玩意兒埋沒了自己勤懇練習幾十年的好字，習慣了幾天之後才肯改口誇獎這是個好東西。政權集中的好處就是獨裁方便，賦春的其他兩個書塾被他揮手間就取締了，兩個半瓶子晃盪的先生被兼併進新蓋的書塾中，他們的水平拿來教教三字經千字文什麼的還是過得去的。因為他倆的加入，吳應材肩頭的重擔得以減輕一些，書塾裡分了兩個區域，兩個新來的先生可以教導一些完全沒有基礎的孩子，這裡頭有大部分人在懂得一些淺顯的知識後就能夠滿足，而剩下來的少部分人，則留下來讓吳應材悉心教學。此外就是衙門裡某些清閒的文官兒，他們俸祿低，溫樂便讓他們每個月抽出十天時間，自己安排好輪休，當班的人則去書塾開半個時辰的課，每人每年年底可以拿到二兩銀子的津貼。

賦春窮人不少，他這個命令一下，衙門裡的人也找到了事情做。與其閒著，大多數人都會比較樂意去賺些額外的補貼。

賦春的人口是由各地府衙登記，目前溫樂只能在郡城辦試營點，登記適齡人口的工作溫樂交給底下去辦。不是他不想親自過問，而是一個出乎意料的訊息打斷了他井然有序的工作計劃。

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