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周飛倒是想要反駁這種說法，可是思慮了片刻後，還是放棄了反駁，問道：“學生想知道，我們要如何贏的這場戰爭？若是長安手中還有多餘兩座城池，依靠城內的補給，或許能製造出更多的火器投入到戰場上。可現在長安城內能用來鑄造火器彈藥的材質基本上都被徵收一空了，我去煉器工坊看過，那些存貨頂多支撐半個月。可城外卻有進二十萬的大軍！殺不絕的。”

“你的思維進入了一個誤區。”童教習說道：“決定戰爭的因素是多元化的，讓自己的目光看的更加廣闊一些，不要僅僅侷限在長安城，侷限在你生產出來的那些火器上。”

周飛說：“學生愚鈍，實在有些不能理解童教習的話。”

“那你先回答我一個問題。”

“教習請問。”

“你覺得決定一場戰爭走向的最重要元素是什麼？”

周飛陷入了沉思。

約莫半柱香的功夫後才不確定的說道：“將領？”

“看來還不算太蠢。”童教習淡淡的說道：“士兵的數量再多，那也得聽命行事，否則就是一盤散沙，不具備任何戰鬥力。”

“教習的意思是，擒賊先擒王？”周飛問道。

“孺子可教，但僅僅是擒住那些將領，還遠遠不夠。”童教習說道：“我再問你一個問題，你覺得青蓮他們能擋住神殿大軍嗎？”

周飛很想點頭，然最終還是苦笑著搖了搖頭。

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