了門口，和顏悅色地叫人進來。

“老師。”沈涼站到班主任面前，低著頭，輕輕叫了一聲。

“沈涼，老師發現你最近學習狀態不太好，是不是遇到什麼困難了？有事可以跟老師說，我們一起解決。”李老師是一位資歷很老的老師，瞭解班上的每一位同學，自然也注意到這個轉學來不久的安靜內斂的孩子。

他知道堵不如疏，孩子太過安靜內斂，如果一味地責罵肯定是適得其反的。

而且每一件事情都有它的原因，不會無緣無故就發生。

沈涼這半個學期的學習態度一直很好，雖然不是尖子生，可他每次作業都完成得很好，很認真。他的哥哥看起來也很在意弟弟，每隔一段時間都會打電話來詳細瞭解情況。

沈涼鼻子有點酸，原本以為老師會罵他一頓的，以前學習不好，拖了班上的後腿，那個老師就會罵他笨。

沈涼沉默地搖搖頭，不知道該說什麼，低著頭，緊張地拽著自己校服的袖子。

“沈涼，老師先不說你這幾天上課睡覺的事，可是跟別人談話時，應該看著別人，這是一種尊重，對嗎？”李老師循循善誘。

沈涼抬起頭，輕聲開口道：“老師，對不起，我不應該上課睡覺，對不起。”說話間已經隱隱有哭腔。

“是老師講的課不好嗎？你的英語老師也反映你有上課睡覺的現象。”李老師微笑問道，並不生氣，只是想找出原因，幫他改正。

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