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“有！”，絲雨的眼神堅定自信，“凡是在材料中找不到現成的中心句的，材料的標題和出處的核心資訊就是我們要把握的資訊。

像本次考試的27題，你只要圍繞教科書擬論題就行了。

比如說，教科書具有強烈的時代性，教科書的內容與時俱進……。

如果材料給的是一些家書，你同樣可以套用，家書具有強烈的時代性，家書的內容隨時代的變化而變化等等……”

大多數經驗傳授者往往會套上一堆華麗的理論包裝，卻毫無操作價值可言。

而絲雨對高二、一班學生的指點卻大多樸實無華，又操作性強。

年問天也忍不住點頭讚許，以前的老大難問題，竟讓絲雨輕而易舉給化解了。

歷史論證題論點的可行性有效性提升了，均分可以達到7、8分以上。

……

這堂課，沒借助任何現代技術手段，絲雨僅憑一紙試卷一張嘴就完成了一堂高質量的試卷講評課。

窗外的天空陽光明媚，心裡的天空卻大雪紛飛。

離開熟悉的場所熟悉的人，讓絲雨多少有些不捨。

但她清麗的臉上和澄澈的眼眸卻一如先前一般的平和。

“不要讓外人看見你的眼淚，眼淚解決不了任何問題。如果想哭，就找個沒人的地方哭個痛快，哭完再裝上鎧甲扮鐵人刀槍不入。”

冷翔的叮囑伴隨著絲雨從幼年到了童年，再從童年到了少年。

銘刻入骨，凝注成魂。

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