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第二十五章 請引入時間變數

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程晉陽拿到了人生規劃單。

簡單的A4紙,上面已經列印好了自己的姓名。

下面則是“高中畢業後希望做什麼”。

幾個選項:

1.升學(讀大學)。

2.就職(找工作)。

3.編制(考公務員)。

4.靈活就業(上面三個都不是)。

他毫不猶豫地勾選了4。

讀大學沒有意義,這個世界讀大學的意義就在於文憑,然而對程晉陽而言,大學文憑沒啥用,畢竟……

打工是不可能打工的,放學後程晉陽還得去便利店把臨時工給辭了。有富婆未婚妻和鈔能力堂姐包養,打什麼工嘛?

編制就更不可能了。雖然建康城公務員也是鐵飯碗,但這片神州大地名義上由皇帝所統治。考上公務員(官吏途徑)基本上就等於投入皇室陣營,回去後阿芷姑娘非殺了我不可。

那隻能靈活就業了。

班會課結束後,程晉陽將人生規劃單交了上去。

班主任孫老師收好規劃單,回到自己的辦公室裡,就看見王婉柔正坐在他的椅子上,翻看著電腦裡關於程晉陽的資料。

“說說吧。”她抬起頭來,笑道。

於是孫老師便將程晉陽的資料說了一遍:成績還算可以,中游檔次。表現也比較普通,屬於那種腦子還行,但不怎麼用功讀書的人。

這樣的學生,在寒門子弟裡也並不少見,通常是那種血脈增長值比較高,透過譜系鑑定後已經被對應世家預定,前途確認一片光明瞭,才開始優哉遊哉享受人生的。

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