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高中的課程，其實在高二就已經學完，整個高三就是在刷題。

沈夢昔坐在教室的角落裡，獲得了一份難得的清淨自在。

手邊是兩張剛做完的屋裡卷子，她換了一首簫曲《獨釣寒江雪》，從書包裡拿出一張巴掌大的禪繞畫專用紙磚，和一支針管筆，微微歪頭，不時轉動紙磚，慢慢描畫起來。

簫聲空靈悠揚，讓人莫名心安。

她處於一種完全自我的美妙狀態。隨手畫著一幅名為meer的圖案，幾條曲線構成一條“海帶，再交叉畫了一條海帶，然後慢慢在海帶上畫上平行的斜線，一條一條，隨手再塗黑幾條，或者用炭筆塗上暗影，隨心所欲，自由自在。

她如今的控筆能力已經不需要刻意練習，只是隨著心意畫，或者隨著樂曲而畫。畫完第一筆，並不知道第二筆要畫什麼，更不知道完成後的畫會是什麼樣。

就像人生。

儘管你事先勾勒了藍圖，但是隨著每一次下筆，總有變化，你要慎重下筆，你也接受瑕疵，你要堅持畫完每一幅畫。

九釐米見方的紙磚，再慢也很快就畫完了。沈夢昔覺出，她又餓了！這才下午第二節課！

不同於七八歲時的孱弱，她如今正是體力精力最旺盛的時期，未來的十四年或者二十一年，將是她體力和腦力的鼎盛時期。

沈夢昔很滿意如今的大腦發育，記憶力非常強，且思路清晰。

但也知道沒有梁浩東那種天賦，她既不屬於天才型的，更不屬於苦讀型的，她是老天眷顧的獨一無二的“積累型”的。

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