在桌上，又拿過一邊的教科書，找出向晚光上課講過的題目，笑了下問，“向老師，這道題我不太懂，你能再講講嗎？”

說著葉落就將筆遞了過來，眼裡噙著笑的看著向晚光，期待他的回答。

這不是葉落第一次來找他問題了，所以對於向晚光來說，葉落那些把戲他也瞭解得差不多，不至於像最開始那樣，以為葉落是真不懂，從而跟他講了小半個小時。

但是學生來問問題，向晚光不可能直接拒絕，所以他睨了眼葉落，低聲問，“哪裡沒懂？”

葉落見向晚光搭理他了，臉上的笑意更甚。他往向晚光身邊挪了挪，拉近和向晚光的距離，笑著說，“這一步的推理我不是太明白。”

向晚光順著葉落指的方向往前看，掃了眼他指的步驟，見是他上課強調好幾遍的地方，不由冷下聲音道，“這裡我上課強調過了，如果你還不懂，就去問班上同學。”

“那沒事了。”被向晚光冷待葉落也沒覺得不好意思，只扯扯嘴角笑，動作自然的收好草稿紙和教科書，抬眸看向晚光，揚了下唇道，“我請老師吃飯？”

向晚光嘴角沉了下去，盯著葉落沒說話。

葉落是班上學委，成績一直很好，向晚光剛來上課時他常積極回答提問，因而向晚光對他印象很深。後面又因作業問題而多有往來，所以向晚光和葉落的關係較之班上其他人要親密不少。

如果關係一直維持在任課老師和學委，那向晚光也沒什麼好說的，不至於像現在這樣對葉落。可偏偏在向晚光上了一個月的課後，葉落在送作業時，在他的那份作業裡夾了一份情書，向他告白了。

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