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“《物理》和《生物》兩書，學生也已接近完成。”宋應星說到這裡有些慚愧道，“只是《化學》進度緩慢，眼下只繪製了部分元素週期表。這方面內容，還得殿下多指點學生才行。”

其實這也不怪宋應星，化學這個概念他以前根本沒接觸過，從頭學起還要編寫教材也著實為難他了。

此外朱琳渼因為大學專業的原因，自己的化學知識也僅有高中程度。不過即使如此，也足以傲視全球了。

而且只要有了元素和化學反應的概念，他相信很快就會有天才能不斷將其完善，大明從來不缺天才，只缺土壤。

“宋先生數月時間完成這些書已非常難能可貴了。”朱琳渼鼓勵道，“有了這些教材之後，便能廣招學生，普及格物之學了。”

宋應星忙道：“愧不敢當。”

“待此次製造新軍器之事完結，我欲讓宋先生於贛州建學府一座，以傳授格物學識。”朱琳渼道，“培養出大批精於格物的學子，於我大明未來的發展極為重要。”

“學生誠惶誠恐！”宋應星激動地揖手道。傳播所學的科學知識正是他畢生追求之一。

朱琳渼繼續道：“不僅要有學府，相配的物理、化學實驗室也得建起來，紙上談兵畢竟不是為學之道。”建實驗室的想法其實朱琳渼也是早已有之，畢竟他的知識超越這個時代太多，想要能落到實際中應用，就必須要經過實驗室反覆嘗試才行。

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