磁綜合曠世大題。”

“我會聽。”何修緊張地看著螢幕，“我感覺我要拿到勇者之心了。”

葉斯：“……”你上週就是這麼說。

葉斯聽課聽一半突然又出了個神。

如果何修真是重生，那看漫畫打遊戲種種行徑就很合理。畢竟本來就是學神，而且人家大機率已經走過一輪高三，更沒什麼可虛。

但不合理就反而是跟學習沾邊兒行為，比如無比認真地在考前複習知識點，每天作業都寫得非常細緻，甚至會記錄作文構思過程。

葉斯突然想起什麼，手伸進書桌堂掏出一大把卷子來。

何修平時上下學懶得背書包，作業就塞他這，老師批完卷子發下來也不看，從葉斯手上交上去又發回葉斯手裡，時間一長就都攢一起了。

葉斯按照時間順序大概排列了一下，從第一張往後翻。

差不多剛開學那陣，何修作業卷很空白，大題一般就畫幾條波浪線代表過程，最後出現一個突兀計算結果。

然後突然有一天，作業捲上開始出現過程，密密麻麻填滿幾乎所有空白，一直延續到今天。

這中間也有變化，比如最開始何修會列出幾乎每一步計算，最近則在步驟上比較精簡，多出空白處他會寫各種不同解法。

彷彿……循序漸進……

“你上課又溜號了。”沙雕在他腦海裡不滿地吐槽，“說好這周要開始死亡學習模式了呢。”

葉斯沒回答沙雕問題，而是猶豫著問道：“何修……知道我是重生嗎？”

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