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“你還好嗎？”孫茜說著，而後將手輕輕放在了年浩的肩膀上，以示安慰。當然，這是一個美好的下午，充滿著冬日的陽光，在這個溫暖又嘈雜的教室中。

年浩抬起頭，眯著眼看著黑板上密密麻麻關於數字的運算過程，才發現上一節課已經結束了，數學老師留下一板的殘骸。每一次上數學課，年浩總是昏昏欲睡，用手勉強著支撐頭顱以防突然性的倒下，於是總是這樣，在自我身體的配合下，緩緩的趴在了桌上，不多久便進入了夢鄉。至於這種上課的態度總會被教師責罵，可年浩每一次的測試，數學總是排行第一。年浩對於數學理解能力，幾乎可以用天才可以稱呼。也正因為如此，年浩在課堂入睡的狀態默默的被教師默許了。

其實年浩卻不喜歡數學，紛擾的各種公式下，他只是想找到一條出路而已。被孫茜這般拍著肩膀醒來的這一刻，他花費了數秒研究黑板上的內容，感覺形式上的不同之外，核心還是如此：一個假象的提問，必然會出現一條正確的道路。應該說黑板上留下的密密麻麻的數字，幾乎都是濃縮了人類誕生至此凝聚的核心，將一切無可能的事去除，只留下了時代論證的真理。而被去除的一切，又是什麼？時間不可倒退，演變過程卻可以屢次重來，其實最終還是建立在一個等式上。理解也好，不理解也好，唯一不能改變的就是事實。或者說是，已經發生的一切。

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