教信仰丶進化論出發的，也包括文化丶神話丶腦電波丶生活環境等的角度。重點是批判；把明顯地沒作任何課前閱讀的學生嚇呆的講課模式。

臺下的學生開始感覺到事情的詭異走向。對於沒有上過康以時的課的學生來說，這由古哲學開場的課既吸引亦讓人恐懼；體驗過康以時的課的學生，也能嗅到這課堂將帶著極重的探討意味。大抵只有像劉卓凡這樣沒負擔的門生，才會欣賞這極度挑戰思維能力的課。最貼近康以時思維模式的課。

站在臺上的康以時稍稍靜了下來，微笑著，環看了臺下的學生兩遍。她把雙手插進口褲裡，視線仍然停留於學生的臉上，在臺上來回踱步。

可笑的是，對於那一眾只以白布蔽體的希臘哲學家來說，只有男人和男人之間的才算是愛情。所以，作為女人的這個我說的，大概不值一提。大家可以把剛才聽的全忘掉；考試不考的。她笑著說，終於換來鬆一口氣的笑聲。

我們的康教授終於回來了！那總愛幽學生一默的康以時。笑著，劉卓凡也學著一眾師弟妹叫囂了一聲。

關於愛情，我從不把它撥入課程大綱中。很簡單，因為這是過份地主觀的一個課題。當有著過人智慧的你我太沉醉於一件事丶一個人丶一個信念時，就有如一枚高階的鏡頭聚焦於一點，其他的一切都因著牛油般細滑的前清後蒙現象而脫離了你的可視範圍。迷糊的，看不清，想不透。就著我對學術的追求，這課題對我是沒意義丶沒得著的。

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