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導師拿到陳樹的給的論文大綱和內容提要，認真的從頭一直看下來，差不多花了將近十分鐘的時間。陳樹很清楚兩張A4紙看十分鐘意味著什麼，這裡面不存在絲毫的敷衍成分，絕對算是審視的角度看待。

“陳樹，你覺得這個選題是不是有點太大，並且關注點太高！怎麼說呢，一個是論文的關注點，在一個就是關注的行業。我不是不相信你的能力，但這絕對不是輕輕鬆鬆就能寫好的。”

“如果你能夠把這篇論文寫好，絕對可以在期刊上發表，同時也有可能引起某些專家的注意，對於你畢業自然是沒有任何問題，當然這只是好的方面。”

“如果寫的不夠深入，論據資料不夠確切，引導論據不夠說服力，論證結果不能讓人直觀接受等等這四個方面，任何一個環節出問題，都會讓人懷疑你論文的水平和可靠性。好的方面和不好的方面我都給你說了，是不是還堅持你的論文？”

柏運紅導師並沒否定陳樹的論文選題不好，也沒有懷疑陳樹的能力，只是把所需要的注意的要點和麵對的困難全部點了出來，就看陳樹如何選擇了。究竟是把自己設定的論題壓縮，還是換一個論題，這都是陳樹可選擇的方向。

“明白了導師，不過我還是想繼續下去，結果或許會不倫不類，但是會對將來我企業的發展有利，有這一點就足夠了。至於刊物發表、是否畢業都不重要，我們來學校的目的不就是為了學以致用麼？”陳樹笑著說道。

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