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週末兩天，西蒙被迫每天來學校，補習功課。

新的一週終於到了。

早上第一節課是語言科，上課前，班主任在整理教學資料和文件。

數學老師在看上個星期改完的試卷，他想了想，決定把自己的發現告訴班主任。

在他看來，這道題是這張試卷上最難的題目。

這個女生如此輕易做了出來，她絕不是班主任譚老師說的那樣，是個沒有任何基礎的差生！

誰知班主任對他的這個猜測完全不以為然，她說道:“如果她真的像你說得那麼厲害，為什麼不把題目都做了呢？”

數學老師:“……這個，我也不清楚，可能是她沒筆？”

班主任覺得這個理由很可笑:“沒筆她不會去借嗎？後來明明借了筆，怎麼又只做一題呢？你的猜測根本就說不通。”

數學老師說不過她，但內心還是對江珏的看法發生了一些改變。

以這道題的難度而言，不到一分鐘的時間，他都不敢保證自己能做出來。

而且，更主要的是，江珏是唯一一個，把這道加分題完全正確寫出來的學生。

……

教室裡，江珏還是坐在原本的位置上看書，班上不少學生都很早來了，有的看書，有的小聲交談。

忽然，一個女生猛地站起身，故意很大聲地說:“有些新來的素質真是不怎麼樣，不經過別人允許，就亂拿亂放，也不知道有沒有偷偷用人家的東西！”

教室裡瞬間變得安靜，在座的學生，都悄悄地往江珏的方向看。

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