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在行進和停止的課目訓練中，我的能力得到了進一步的發揮。尤其是正步走，那是難度最大也是最漂亮的。

我在寧波段塘的支隊輪訓隊練了幹百遍的擺臂踢腿在這裡得以顯山露水。

區隊長沈明華這個人別看他是一個剛畢業的學生官，管理用人還是很有一套的。

他就觀察了兩天，便把我扶上了班長的位置。我確信這個調整憑的完全是實力。

而幫助我提升這個實力的當時任輪訓隊副隊長兼教員的汪鳴，居然也調到了指揮學校，站在教員的佇列中幫助指導我們訓練。

更可貴的是，到我們班來指導的時候，居然認出了我。

以後他擔任班佇列的教員，沒少來關照我們班。

這個人挺講情誼的，根本看不出來他的父親竟然是當時我們省公安廳邊防局的局長。

“行進”和“停止”也是屬於單個徒手佇列的內容，還是楊教員負責教我們。

不過所有的軍事教員都在訓練場上分別指導我們。

楊教員的講課水平不斷地令我們折服：“很多知識和能力可以從書本中查閱而獲得，只有軍事動作必須經過千萬次的重複才能刻記在腦子裡，成為一種習慣和養成！”

反覆苦練，沒有任何捷經。

楊教員的齊步走動作穩健有力，他的正步走氣勢如虹，他的跑步走兩腳生風，真的把我們聽呆了，也看呆了。

“行進的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步、移步和禮步。”

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