提議道。

不出意外，所有學生認定她會輸，都在對賭協議上籤上了自己的大名。

收好對賭協議的吳靜香，沉心靜氣地說道，“現在我們迴歸算學之道。

我們先算一道簡單的算學之題，讓我瞧瞧你們的基礎如何，如今又雞兔同籠，共有三十五頭，足九十四隻，問雞兔各幾隻？”

出完題之後的吳靜香，發現底下的學生興趣缺缺，似乎沒有人再算學，只好以兩分的平時分懸賞他們作答，依舊沒人說話。

“先生，若我們能答出，還用在這丁班待著？”

好有道理，吳靜香無以回話。

“若我們將這籠中兔子訓練站立，前腿抬起，此時雞兔的籠中之腳為七十，比原先的九十四，少了二十四足。

少的二十四足中全為兔子抬起的前腿，一隻兔子，兩條前腿，則我們可以算出兔子十二隻，則雞為二十三隻。”

吳靜香無奈之下，只好自己作答講解，學生不上進怎麼辦？

一個王者帶著一群青銅都算不上的，她太難了。

她曾聽聞家長輔導孩子寫作業，被氣進醫院。

她這還二十來個，會不會被送進醫館與之前的先生作伴。

教書育人與自己學習，是兩回事。

好在這些學生只是平時懶學而已，不都是木魚腦袋，反覆講解幾遍總算聽明白了。

“你資質不錯，根骨奇清，在算學一道，頗有作為，以後便是我算學課的科代表了！”

講課結束之時，吳靜香指著斐文浩說道。

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