”被嚇到了，憋著嘴哭，“要媽媽！”

“個雖然也很重要，現在只能靠自己！”果果說，“被喪屍吃啦！”

然後，伸手了娃娃腦袋。

“不要呀！”娃娃對於來說就像有生命朋友一樣，哇哇哭起來。

“哭沒有用，只有弱者才哭。”果果認真說，“記住，應該拿起刀反擊！”

目睹了一切老師們：……

們不應該找個心理醫生檢查一孩狀況？

作者有話要說： 果果後可能最像凝凝孩(/≧▽≦)/

第98章

因為個‘喪屍過家家’, 幾個老師都注意到了個叫江果果小女孩。

接來一個星期, 老師們暗觀察，發現個小女孩對於防範意識、自救意識非常。而且，腦特別。

比如, 上安全意識課，老師問家：“遇到震了家該怎麼辦呢？”

有些小孩家裡給輸過, 便舉手。

“躲在桌桌裡面！”

意識最超前小孩會說得更完整，“在死角和角方躲！”

江果果不一個舉手搶答小朋友，老師便看向，特讓回答問題。

“江果果，覺得該怎麼辦好呢？”

果果抬起，定說, “平時就修好避難室、在裡面放好、和武、藥材、求救煙，手動電源然後在有需要時候躲去！”

小朋友們哇崇拜看著江果果, 都定決心回家讓爸爸修避難室。

老師容都快掛不住，照果果說法, 什麼火災、震、洪都不用問了, 一切有避難室都足夠了。

如果一些很古板老師, 可能會否定小孩奇思妙想, 個老師卻脆以此啟發所有小朋友, “家想一想, 避難室就十全十嗎？假如們在外面和其建築裡該怎麼辦？”

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