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那堂數論課之後，陸舟還跟著數應一二班一起聽了一節複變函式，畢竟這節課在他的課表裡。室友去聽了，他也就跟著去了。

結果一上課，老師一看到他坐那兒，直接笑著拉他上來替自己講了。

從擴從複平面講到了黎曼球面，陸舟一開始講的不是很熟練，但後來到是流暢了許多。

不過，他講課的時候，顯然忽略了其他人的接受能力。

陸舟在臺上講的一本正經，臺下的學生聽的一臉懵逼。

只有少數幾個人能跟上他的節奏，比如數應一班的第二學霸羅潤東。還有少部分人能勉強跟上他的節奏，比如同寢室的劉瑞……

“……ζ-座標和ξ-座標之間的變換函式可以透過將其中一個對映和另一個的逆的複合得到，經過不是很複雜的變換可以得到，單位球面和黎曼球面微分同胚。”

嘴上說著不是很複雜，但背對著教室的陸舟，手上的粉筆卻是沒停下過。

這回，原本勉強跟上節奏的同學，這會兒也加入到了億臉懵逼大軍。

而原本能完全跟上節奏的人，也漸漸開始感到吃力。

比如羅潤東，盯著黑板皺著眉頭，思索了很久才在草稿紙上寫幾筆。

劉瑞兩眼瞪得發直，手上的筆乾脆停下了，小聲吐槽了句。

“我擦，這寫的啥玩意兒？？？”

坐旁邊的黃小賤看了眼黑板，眼睛眨了眨。

他倒是沒懵逼，因為他全程就沒聽。

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