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其實當被佩雷爾曼問道自己不參與進來的原因，陸舟並沒有把話說完。

除了確實抽不出來時間之外，另外一個原因便是，他打算把這個機會留給其他人。

事實上，就在陳陽寫到一半的時候，他的腦袋裡基本上已經浮現了一張完整的藍圖。當陳陽將自己的思路完全展示在白板上的時候，他對於該如何解決這個問題心裡已經基本有數了。

倒不是他吹牛，只是自從數學等級提升到LV10之後，他對於數學的直覺基本上已經到了超凡入聖的程度。

而等級升至LV10給他帶來的最直觀的改變就是，不管多麼抽象、多麼複雜的數理邏輯在他的面前都像是寫在白紙上的黑字一樣清晰，那些能擼掉科研狗們幾噸頭髮的難題放在他的面前，就像是加減乘除一樣容易。

然而，光靠一個人的成就，是無法成就數學這門學科的繁榮的。

解決問題並不是數學的終極目的，在解決問題的路上不斷誕生新的方法以及新的理論，不斷地深入到宇宙的本質——一種能夠讓世界展現在眼前的規律。

如果什麼問題都被他解決了，或許不少人會感謝甚至是崇拜他，但對於整個文明而言這可能並不是一件好事。

任何事物都有它的客觀發展規律，爆炸式的增長能夠在短時間內帶來飛躍的進步，但如果這種飛躍產生了世代之間的斷層，反而可能會導致數學這門學科陷入發展的瓶頸。

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