“我今天遇到以前的朋友，他兒子在B大唸完研究生回來，師範專業，數學特別好，最近在補習班做老師，教的學生成績都飛速提升。”晚上吃飯時，趙媽媽熱情地說，“你週末沒事去聽他上課，多學一點。”

趙景之說:“我不想補課。”

“你先試試，不行再說。”

“煩不煩，我說了不補課。”

趙媽媽的聲音尖銳起來:“你數學才考那點分，不覺得丟人？！要是跟不上留級怎麼辦，你用點心……”

趙景之沉默，扒完飯走人。

“唉，還有湯不喝嗎？”趙媽媽問。

“我吃飽了。”說完，趙景之迫不及待地回自己房間，才覺得沒那麼煩，可是，關上門依稀聽到父母的交談聲，“這孩子都沒小時候聽話。”

“大了都這樣。”

“他以前多乖啊。”

“唉……”

“是不是在學校交了壞朋友。”

“不會，他做事有分寸，只是現在才高一，學習壓力就很重……”

高中沒意思。

學習差就被判死刑，在校學習，回家學習，到了週末還要去補習班，恨不能變成一臺只會唸書的機器。

這種日子沒勁極了。

趙景之將自己拋在床上，從書包裡翻出語文書，背了一會《赤壁賦》，又煩不勝煩，戴上耳機聽音樂。

輕緩的節奏，十分悅耳，趙景之聽著聽著，浮躁的心逐漸平靜下來。

音樂就是有神器的魔力，如果學校要上的語數，都變音樂課就好了。

這個願望儘管難以實現，但市裡暑期舉辦音樂會，學校演奏隊要招三個鼓手。音樂老師跟中隊長到各個班上挑同學，當然也能主動報名。

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