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“你最近不怎麼做數學題了？”林溪打字問道。

這次薛墨問的大部分都是生物和資訊的小問題，數學題寥寥數道。

討論起來都沒有勁了。

這絕不是在鄙夷生物和資訊，是學科性質決定的，數學是最考驗邏輯思維能力的。

有時候解題角度還十分的奇怪，導致學生的邏輯思維也跟著奇怪起來。

薛墨看了看手中的習題，打字回道：“無題可做，你那有麼，可以給我郵過來，我付錢。”

林溪愣了一下：“競賽題庫那麼多，你告訴我無題可做？”

薛墨精神了：“題庫？”

“對啊，你不會是等著老師給習題吧？”林溪問道。

薛墨回了個“嗯”。

“你們市裡競賽氛圍不好，老師們能有存貨才怪，再碰上你個吃題的……”

“吃題？”薛墨插了個嘴。

“這個不重要，重要的是，以你現在的水平可以自己去覓食了。”

薛墨明白了，但有些擔憂道：“我怕質量不高。”

“我給你推薦幾本。”林溪說道，“就是有點小貴。”

這要是幾年前，薛墨還要猶豫一下，但如今他財大氣粗，還真不在乎錢的問題，總不能一本練習冊賣一千塊吧？

“沒事，我能買得起。”薛墨回道。

林溪打了一連串的名字：“有些書你們那不一定能買到，到時候你告訴我，我給你郵過去”

薛墨感謝了一聲，趁著書店還沒關門，拿著記上名字的小紙條到各個書店找書。

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