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“陳老師，你這樣總是管殺不管埋，真的好嗎？”看到一臉沉思狀離開的李雲霄，陳梅笑道。

這種情況陳梅都看過很多次了，陳堪經常這樣做，提出問題，不給解釋，要學生自己去思考，而且經常一次性丟擲好多相關的問題。

不僅學生問問題的時候是如此，平時和學生做進行交流的時候，比如交流某一本書，或者對某個問題的思考，陳堪也會就聊天的主題丟擲一系列問題，不斷挖坑，越挖越深，從來不填，名副其實的坑王。

“陳老師，瞧你說的，什麼管殺不管埋啊，有些事情根本就埋不了，只有思考本身才是有價值的。”

不管那些學生最終想出的答案是很離譜還是很靠譜，其實這些都不是陳堪在意的，什麼靠譜、離譜都不重要，重要的是去思考了，即便是錯了，那也進行了思考，鍛鍊了思維，這就夠了，答案本身排在其次。

這就像跑步，甭管你是快跑，還是慢跑，哪怕只是在慢慢悠悠地散步，只要你真的去做了，那對身體總沒壞處的，腦子如果不用，那就僵化了。

“這些學生能遇到陳老師，真是他們的幸運啊。”陳梅感慨道。

“盡一個老師該有的責任罷了。”

“你是個好老師，不過你的學生對於當老師，好像沒有很大的興趣啊。”陳梅笑道。

“什麼意思？”

“差點忘了，那時候你還沒回來，一週前，學校在大四畢業班中做了一個職業意向調查，大部分師範專業的學生都是選擇當老師，這個比例大概有百分之七十左右，差不多四分之三，陳老師不妨猜猜你帶的一班是什麼情況？”

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