邊慈聽完沒表態，低頭嚐了一口米線，酸到了心坎裡。努力嚥下米線，她盯著碗裡那幾片牛肉，垂眸道：“嗯，小織你說得對。”

-

當天晚自習下課，回家的路上，言禮把2班的作業交給邊慈。

回到家，邊慈寫作業的時候攤開細看，發現試卷上的標記。

需要做的題，題號上被打了紅勾，個別難題旁邊還有一兩句備註，說明考點，方便她翻教材對照公式定理開啟思路。

翻到最後一張試卷，上面貼了一張便利貼。

-明天早自習之前，我來收作業，不會做就空著，找時間給你講。

邊慈將便利貼小心收好，放在抽屜裡。然後挽起袖子開始寫題，渾身充滿了幹勁。

她一定要更努力學習才行，不能辜負言禮的一番好意。

線上有不吃綠豆補習，線下有言禮一對一喂題輔導，雖然離開了重點班，邊慈的學習效率反而有所提高。

這周結束就是國慶假期，週考結束，各班科任老師到教室佈置作業。

七天長假，作業量前所未有的多，各個教室哀嚎聲不斷。

作業佈置完，老趙合上教案，大家收拾好書包躍躍欲試，只等班頭囉嗦完，第一時間衝出教室，擁抱小長假。

然而。

“中午開了個教職工大會，有個事情，要跟你們說一聲。”

老趙的語氣凝重又嚴肅，就連沉迷算題的邊慈都抬起了頭。

“最近有不少同學給校長信箱寫信，說的都是關於高三恢復走班的事情，學校領導考慮了一週，認為高三年級這種良性競爭意識更不可缺少，決定延續走班制的傳統。”

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