黃柔一看，也了:“麼多筆畫和不認識字，還跟孩較上勁兒了。”

“不阿柔，不較勁兒，就不信，乖乖倒快寫啊。”

么妹皺著眉，“阿姨字沒媽媽漂亮。”關鍵還潦草連筆帶筆不少，看了好久才知什麼字。

當然，可聰明小，認識也不能念來，埋一會兒，“喏，阿姨，像不像？”

回，連黃柔也傻了!

一晃工夫，也沒看來哪一句陳靜寫。

“呀呀呀黃柔啊，閨女了不得，筆跡模仿神化了啊？”陳靜幾乎在尖叫。

黃柔終究教語文，對字跡比較，拿起來仔細看了半晌，舒氣，“能告訴媽媽怎麼寫來嗎？”

么妹搖，又，“照著寫。”

“不廢話嘛，問題怎麼能照得麼……就拿紙蒙在上一筆一劃臨摹，也不可能……”

兩個人回，徹底被小給震

驚了。

黃柔想到一個問題，如果能寫，不代表著也能辨？兩份度一致筆跡放一，不也能迅速辨認來？

回房找兩張欠條來，都劉向前打，一份買瓷磚，一份拿布，理來說應該都銷燬，可給忘了。

“正好，么妹來看看，兩份字跡能看啥？”

陳靜反正看不來，“不就同一個人嘛，名字兒寫著呢，劉向前。”

么妹接過來，迅速瞟了一，“張買瓷磚很開心，書包有擔心，怕媽媽拿了布跑路。”

“啥？!”

“從哪兒看來？”

么妹指指幾個字，“兒不書寫習慣，應該比較開心時候，兒應該擔心……”

反正兩個人看不來哪兒不符合劉向前書寫習慣，可黃柔記得當時景，第一次確實藏不住興奮，為即將成單。第次雖然臉上不顯，可確實有過猶豫。

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