大家還是該怎樣就怎麼樣，只是對有些話題避而不談，非常照顧顧川的感受。

第二天的高數課又是一場磨難，因為學校不是什麼好學校，學生底子和接受能力稱不上多好。高數課起碼有一半的人選擇釣魚或者扣手機，還有一部分看著與課堂無關的書。

這才開學多久就這樣，現在這幫學生啊。梁延作為一個新老師，對此感到理解又鬱悶。

不行，該有的姿態還是要有。但是選人上來做題也有講究，選那種一看就不會的不是故意給人家難看嘛，選個好點的給大家做做榜樣。

對了，班上好像有一個數學滿分的。

“顧川，顧川上來把這道題做一下。”天生有些臉盲的梁延不知道哪個是顧川，掃視一遍教室說道。

然後就有個高高瘦瘦穿黑T恤的男生走了上來，底下一群女生眼睛一下來全亮了起來，齊刷刷抬頭盯著黑板。

梁延內心受到八百萬暴擊。

“老師，寫原理嗎？”

“啊？”梁延沒懂啥意思。

“哦。”顧川轉過頭，拿著粉筆在黑板上唰唰唰各種公式各種符號，十分鐘以後，顧川放下粉筆，兩大黑板被佔滿，文字清晰條理清楚。

底下吃瓜群眾加花痴觀眾爆發出一陣強烈的掌聲，女生的目光更加火熱了，長得帥又有才華，我男人就是厲害！

顧川回到了座位，重新檢查了下，沒什麼不對的地方。

梁延心中震驚，這個原理的證明方式課本上根本沒有，自己什麼時候才會證明的，研究生期間？

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