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“我記得，江城是可以透過很少的細節，推演出一個人的一生吧？”

“我大哥又不是神仙……”

彼得飛回來，瞥了眼百里踏月。

拉斐爾表示贊同，並說道：“整個聯邦裡，能做到這一點的，或許只有那位握有演繹法則的大人。”

“林語的老師嗎？”梁殷投來目光。

“嗯，那位大人是主要任務制定者，在教會里地位超然。”拉斐爾點頭，“如果他進入這個世界，或許現在就能根據得到的線索，演繹出那位國王的一生。”

演繹這兩個字出自《朱子語類》，現在邏輯學裡面經常提到。

與歸納法不同，歸納通常會從時間、結構、重要性等順序來考量，從特殊到一般，是我們認知世界的基礎。

而演繹是從一般到特殊，比如常見的三段論【‘大前提：所有生物都會消亡’、‘小前提：江城也是生物’、‘結論：江城會消亡’】等等……

其本質是從規則或結論開始，由一般規則出發，分析可能出現的情況，再由這些情況，得出可能的結果。

但哪怕前提相同，讓不同的人去分析，也可能得出或真或假的不同結果。

其前提一定要真實，符合客觀實際，否則推導不出正確的結論。

這時候就需要進行假設分析，要做出假設且質疑假設。

林語的老師，身為強大的禁忌生物，教會僅有的三位接受神眷的大人物之一，握有一縷演繹法則。

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