和真正的創意家差別就在這裡。很多學校的老師會把“畫得像”作為評價標準，給小孩子限制許多條條框框，比如顏色髒，不好，人物頭大身子小，不好，大象和魚怎麼能畫在一塊，不好。

太陽就該是圓圓臉，房子就該是角頂。

而真正能為人師的，是不會讓學生學簡畫的，更在意創意的表達。

歸念站在一旁沒走，聽著母子二人小聲說話。她偏著頭去看那小男孩，對上一雙烏溜溜的大眼睛，小孩衝她不好意思地笑了笑，似乎以為自己聲音太大了，把媽媽身子拉低說悄悄話了。

再往前走，有十幾歲的小姑娘席地盤腿坐著，臨摹牆上的一幅畫，底稿已經成型，很漂亮。

可真好。歸念想著。

以前她一邊上學，一邊學書法和畫畫，放自己身上沒什麼感覺，看別人的時候，總覺得打小學藝術的人身上有種通透的靈性。這種靈性說不明白，和各人的性格也沒多大關係，卻總有那麼幾個瞬間，忽然地，覺得賞心悅目。

好些畫，歸念之前就在陳安致家裡見過，再看仍覺驚豔。其有好幾幅，她甚至覺得就算跟大師作品放在一塊，外行人也比不出優劣來。

身為頭批入門的大師姐，本來悟性就不怎麼樣，這幾年又很少提，早就被後浪拍死在沙灘上了。

還有陳老師那天畫的那扇綠藤窗，也看到了。原來是一塊大幅的牆繪，窗下畫了個小姑娘，揹著身坐著，露出纖瘦的背影和一條粗粗的麻花辮來。因為是插畫風格，便連彎腰駝背的坐姿都顯得可愛極了。

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