內容的延伸，最後才問出自己最感興趣的問題，關於電晶體計算機的工作原理等內容。

林浪這段時間看完了自己能找到的各種書籍報刊，知道華國的第一臺大型電晶體計算機早在六十年代就已經研製成功，也想看看老師這邊能不能提供更多的資訊。

老師倒是知道電晶體，當年電晶體計算機研製成功時，他大學畢業還沒兩年，從報紙上看到這個訊息後，很是為國家自豪了一陣，不過從林浪這樣的調皮學生口中聽到這個名字，他反倒警惕起來，“你問這個做什麼？”

林浪：“……我聽說這是許多科學先驅們殫精竭慮研究出來的成果，老師能不能多說一點？”

物理老師狐疑地瞥了瞥他，確定他真的不是在捉弄人，才一臉自豪道：“沒錯，那可是在西方資本主義封鎖下的創舉，為我們華國的兩彈一星事業也做出了大貢獻！”

接下來物理老師就滔滔不絕地向林浪講述了自己知道的那段歷史，由於西方的嚴格技術封鎖，華國計算機的每個部件都是先驅們從無到有，自主研發生產出來的，可以說是一段艱難坎坷的創業史。

老師說到動情處又道：“你如果真的有興趣，我那裡存了不少資料，明天帶給你看。”

林浪真誠道謝，第二天的課間物理老師把他叫過去，交給他一個大書包，裡面是自己蒐集的各種物理書籍和刊物剪報等，比起林浪自己在廢品站找到的內容豐富許多。

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