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“柳老師，你們班還沒有弄完麼，是不是那個調皮搗蛋休學的那一個，叫什麼英來著?”

說話之人是二班的班主任，他年齡未到30，長相併不出眾。他看了看臉色有些難看的柳嬋，以為自己和她站在同一條戰線上。又道：“現在的學生，真是難教。有一點天賦就不知道天高地厚，不把老師的話語放在心裡，也不知道能幹些什麼。”

“周老師，作為師長，不應該有如此心態，如此言語。而且我的學生，我比你更加了解”柳嬋話語冷漠，差點就把“不配為人師表”六個大字塞在旁邊的男子口中。

這位男子她也知道，也算一位有名氣的大學畢業生，畢業後從教6年，成績不錯，本來這一屆高一一般由他執教，卻被自己捷足先登，是以經常在外面說人壞話。

“柳老師，我知道，你在人前不好說，但這個學生我瞭解，和班級同學打架，休學，現在又不來參加資訊錄入，這種壞學生我瞭解，我從教6年，多少也經歷過，若是柳老師需要，我可以傳授一下經驗。”周姓男子不以為意，繼續說道。

他的聲音不大，但在場的同學生命本源都不低，是以各個耳聰目明，聽到清清楚楚。大多數一班學生怒目而視，要不是知道打不過，說不定會討教兩招。

他們知道，這位老師至少打破的二十道主幹枷鎖，也唯有如此，才能執教高二二班。

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