那個樣子，倒像是看熱鬧，看自己丟人現眼。

這也太無聊了，這個人就像一隻蒼蠅一樣嗡嗡嗡的。

這個時候胡老師也很感興趣地看著顧清溪的解題步驟，顧清溪只好一步步地解釋，這裡為什麼這麼做，那裡是什麼思路。

這邊聽演講的同學看到，不好意思過去，但自然免不了私底下嘀咕，胡翠花便故意說道：“其實她已經夠優秀了，才高二，何必呢，非得讓大家都知道，她已經做三年級的題，她就高興了？”

彭春燕低聲說：“她可能也不是故意的吧……”

話雖然這麼說，她其實也覺得，顧清溪有些太愛表現了。

閆淑靜從旁不說話，她覺得顧清溪挺有想法的，對或者錯的都無所謂，反正就是看看自己的水平怎麼樣，也算是一個試煉。

而這邊，顧清溪解釋了一遍後，兩個老師都陷入了沉思，陳老師皺眉片刻，突然問顧清溪：“這個地方，怎麼來的？”

顧清溪忙給他解釋。

陳老師又拿起來自己的解題步驟，給顧清溪慢慢地對，這麼對著對著，胡老師突然道：“這裡是不是有問題？”

陳老師沉思片刻，恍悟：“這裡漏掉了一個條件！”

顧清溪也發現了：“對，這裡漏掉了，所以後面就不對了。”

陳老師眼睛發光了，他忍不住再次看了看顧清溪的解題步驟：“你咋想到的這些？”

顧清溪便將自己的推演步驟，以及最初怎麼想的說了。

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