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學堂。

午休即將過去，迴歸講桌的林墨正在準備下一節課的講義。他掃了眼班裡的學生，發現今年被送來上學的孩子多了一倍，到了明年估計就得兩倍了。

到木瀆縣定居的人越來越多，相應的，孩子也越來越多。這麼多的孩子都被規定要上學，然而木瀆書塾根本沒有那麼多的課堂和老師。

他決定過兩天與荀大人商量一下，還是得把許先生請回來，畢竟兩個老師各有所長，自己真正擅長的是算學，許老師擅長的是文史，如果能分工合作，或許更能利於這些孩子的學業……

看了看時辰，午時大概快過了，他敲敲講桌示意上課，但還沒發一個字，就被一個孩子打斷了。

“林老師，過幾天就七夕了，你要不要和秦大娘子去……那個那個？”他朝他對起手指，一個班的學生都笑得很猥瑣。

林墨自然尷尬，不過他有應對的策略。

“說起七夕，”他開始引導他們瞭解民俗，“你們知道七夕真正的由來嗎？”

“不知道。”五十個小腦袋齊齊搖頭。

他正色道：“七夕原本是古人為拜祭星宿而形象化出來的節日，後來因為種種傳說，譬如，牛郎織女等……就逐漸演化成了被賦予愛情的節日。所以其實，現在的七夕基本上違背了原本的初衷。”

幻想被擊破，一屋子孩子沒了精神。

一個小女孩託著腦袋道：“老師，你這樣一說就沒勁了。”

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