諒諒嗎？再說了，憑基礎聽課就會寫作業了？語文課聽和聽有多少區別？”

“我很諒她啊，這少讓她批份作業麼。”顧年彬聳了聳肩。

“――”老周給氣得直冒煙，奈何這好學生又能放棄，現在最緊張階段，萬課業落了，班裡丟了個考狀元可就虧大發了。

唉，也都怪那李菲菲，仗著自己教導主任老婆就非要帶實驗班。實驗班小孩多精啊，水平低節課就聽來了，沒水平老師人家都看上，尤其顧年彬這家裡氣少爺，哪能服她。

“那說怎麼辦？”老周捏了捏額頭，“轉班可能。”

“用轉班，找個老師給我補課吧。”

“哈？”老周懷疑自己老耳昏聽錯了。這個肯留校自習肯多做作業肯上任何補習班少爺居然主動提要補課？天上紅雨啦？！黃果樹瀑布倒啦？！

“很簡單，給我講講文言文，陪我寫寫語文作業就行。”顧年彬補充了，抬手大拇指比後，“比如班宋老師。”

“……”

老周推眼鏡，扭頭朝宋疏端詳片刻，又扭頭回來，恍然大悟：“原來打這個主意。”

男生抄著袋轉了轉腳跟，沒說話。

想讓宋疏補課件難以理解事，這位老師雖然新來，在學生卻特別受歡迎。性格溫和、罵人，古文講得好，寫得手好字……最重要，那相真標緻！即便古板如周某人，初次見到宋疏時候都震驚了許久，別說，就那鶴立群氣質，拿著課本往講臺上站，知說老師，知還以為哪個神仙凡嘞。

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