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幾天前的郡城外，建起了一座小小鄉塾。

常常會有稚嫩的讀書聲，從裡面傳出。

這是戲策的提議，反正他閒著也是閒著。

在眼見當地少年孩童們只會放牛牧羊，連自個兒名字都不會寫的時候，戲策就決定了要教他們讀書識字。

他想為幷州埋下讀書人的火種。

這是一個極為大膽的想法，同時也觸犯了大忌。

世家之所以能成世家，就是因為他們壟斷著知識和教育，不允許外人染指。

不論是朝堂公卿，亦或是地方官員，九成九都來源於世家。

漢朝以察舉選官入仕，透過地方官員的考察推選，舉薦給朝廷，再經過朝廷審查考核，授以官職。

而各地官員幾乎都是世家名族的門生故吏，所推薦的孝廉、茂才，也多為世家子弟。

惡性迴圈之下，入仕的途徑被世家所壟斷。

那些有傲骨不肯依附的寒衣士子，就只能落得窮困潦倒，懷才而殤。

戲策曾為拜入荀家門下，在雪地裡長跪了三日，若非荀彧出言，他也就死在了那個冬天。

天地君親師。

僅僅五字，卻足以說明古人對師者的尊崇。

如今戲策未得尊師授意，便開鄉塾教人，授人以學問。

這違背了拜師時的誓言，屬於離經叛道大逆而行，一經傳出，肯定會受到其他士子的不恥和唾罵。

但戲策的的確確就這麼幹了，不在意任何人的眼光。有了嚴信和呂布的支援，郡內個別的反對聲音，很快就被壓了下去。

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