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朱校長把卷子遞給程武說：“程老師，你也好好欣賞一下臘梅的作文吧，不要老是帶著偏見的眼光來看她，我希望你們之前發生的事，不會讓你戴上有色的眼鏡來對待臘梅！”

“當然不會了，笑話！我是老師，心胸寬廣似海，怎麼可能用狹隘的心理來對待學生嘛？”

說完，程武便接過臘梅的作文看了起來，雖然他不想表揚臘梅，但是看著、看著，他也不知不覺被這篇作文吸引住了。

這的確是一篇有深度、有思想的好文章，引經據典，看似輕鬆，信手拈來，實則並不簡單，足見寫作之人平時閱讀量之大，課外知識之深厚紮實。

要是換成他自己，在緊張的考試時間裡，肯定寫不出來這樣的文章。

程武默默無語了，如果只有他和劉老師在，他還能夠隨口亂說一通，貶低一下臘梅的作文，把白的說成黑的，是他最擅長的。

但是面對朱校長，他如果再肆意抹黑臘梅的作文水平不行，那豈不是說明他自己的水平不行？連學生卷子的好壞都看不出來？

“所以說臘梅這篇作文拿滿分，她的語文科拿滿分，你們覺得有沒有問題？”

朱校長故意問。

“沒有問題，我是語文老師，我覺得臘梅這個水平雖然比她平時的表現有些超常發揮，但也沒有過於異常。

學生考試超常發揮是常有的事，也得益於他們平時深厚的學習功底，紮實的學習基礎，這兩樣臘梅都俱備了。”

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