5. 入戲 做個人吧。
“今天來,主要是想和您商討一下,學生來HT參加寒假實習的事情。”
韋昊開門見山,隨後遞上了一份計劃書。
上面清楚地寫著,所有在上次參加展示會的同學,都有機會入選。
不過需要兩人成組,以團隊的形式共同開發創意。為時一個月,創意得到評審組透過,就可以進入HT實習。
“這期間可能需要校內老師對這些學生進行專業的指導。如果表現優異,我司還會考慮投資創意並進一步開發。屆時,HT會在年底來C大召開一場小型宣講會。”
雖然能否有學生成功入選還是未知數,但能擁有這種機會,已經是難得。
校長喜形於色:“我校的榮幸。”
說著,親自起身為言朔倒了杯熱茶。
自從言朔畢業後,先後捐了兩筆款,幫助學校修繕裝置。
如今又親自到場,校長自然對他有一股說不出的討好。
言朔始終不卑不亢。
他坐在沙發上,抬眸看過去。熱氣氤氳,徐徐上升。他沉靜的眼眸被暈染出幾分朦朧。
辨不清情緒。
“其中,有件事還需要拜託您。”
“你儘管說。”
言朔將桌上的一份資料推過去。
校長接過手一看,是宋小夏上次有關“社恐”的作品。
他沉聲解釋,“這幅作品上面做出的修改,就當做是校內老師的指導意見。”
態度溫和有禮,卻總有股說不出淡漠。
渾然天成的距離感,字句之間透露著不容抗拒的威嚴:“還請校長保密。”
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