5. 戲 做個人吧。

“天來，主要想和您商討，學來HT參加寒假實習的事。”

韋昊開門見山，隨後遞上了份計劃書。

上面清楚寫著，所有在上次參加展示會的同學，都有機會選。

不過需要兩人成組，以團隊的形式共同開發創意。為時個月，創意得到評審組透過，就可以進HT實習。

“這期間可能需要校內老師對這些學進行專業的指導。如果表現優異，我司還會考慮投資創意並進步開發。屆時，HT會在年底來C大召開場小型宣講會。”

雖然能否有學成功選還未知數，但能擁有這機會，已經難得。

校喜形於色：“我校的榮幸。”

說著，親自起身為言朔倒了杯茶。

自從言朔畢業後，先後捐了兩筆款，幫助學校修繕裝置。

如又親自到場，校自然對他有股說不的討。

言朔始終不卑不亢。

他坐在沙發上，抬眸看過去。氣氤氳，徐徐上升。他沉靜的眼眸被暈染幾分朦朧。

辨不清緒。

“其，有件事還需要拜託您。”

“你儘管說。”

言朔將桌上的份資料推過去。

校接過手看，宋小夏上次有關“社恐”的作品。

他沉聲解釋，“這幅作品上面做的修改，就當做校內老師的指導意見。”

態度溫和有禮，卻總有股說不淡漠。

渾然天成的距離，字句之間透著不容抗拒的威嚴：“還請校保密。”

校只愣了片刻，答應得很快：“沒問題。”

場面談結束。

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