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“那如果咱們在與市一中隊伍的辯論中取勝呢？”坐在最前排的李立言舉手發表了自己的意見。

“李立言同學，自信是好事，但請不要自大。”劉芳老師打斷了他繼續表現的慾望，“我們還有其他的問題要談，要發表自己的期待，等到開完正式會議之後。”

會議繼續，劉芳老師說道：“既然咱們選擇了發展特長這個命題，就要先確定咱們的立意，同學們可以討論一下，咱們的立意應該怎麼站才能穩，才能不被對手輕易駁倒，記住我們的方向，現在開始，五分鐘後，我希望同學們能拿出答案，你們不會這麼長時間都沒有考慮過這件事吧？。”

同學們因為劉老師的話語，開始進入了討論，他們都有各自的交流圈，大家班級相同，聚集在一塊互相討論早就熟悉了，唯有林間一人出自六班，他沒有熟悉的討論物件，便插入了林蘭生所在的討論組，開始從周圍同學的討論中吸收資訊，補完自己的意見。

很快林間就發現了一些小問題。

李立言喜歡抖機靈，而且不看氣氛，很是辜負了家裡給他取的名字。

自視甚高，總覺得他是曦光中學第一梯隊，除了幾個有實力與他競爭排名的學生之外，其餘同學都不放在眼裡。

但曦光中學只是一灘淺水，早在初一的時候，排名前十的學生就被縣城的學校挖走了，全額獎學金，更優質的教師隊伍，更全面的教學裝置，可以讓學生得到更好的發展。

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