釋放出大量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。”

胤礽的課程就像是在變戲法似的，胤祉看懵，胤禛也看得眼睛都直了。

胤礽自己從小跟著小美的課程學習，接受能力強，胤祉年紀小，稀裡糊塗、懵懵懂懂地學，腦子空白填鴨式地塞入胤礽的知識，倒也勉強能達到“知其然、不知其所以然”的境界。

比起胤祉的不求甚解，胤秅所受衝擊尤甚！

“你們都記住了實驗步驟嗎？”

胤礽笑呵呵地問道。

胤祉點了點頭：“記住了八成。”

以胤禛的記憶力要記住這些實驗步驟去依葫蘆畫瓢，那可太容易了。

儘管心裡對胤礽所說的深奧原理仍然不能理解透徹，胤禛自信地心想：動手去做應當是沒什麼問題的。

胤礽見此，為胤禛拿來酒精燈，給他手上塞入一根實驗用的火柴。

胤禛僵硬著，頓時就不知道該將手往哪裡放了。

“要點燃酒精燈。”

胤礽溫聲提醒胤禛，只見四弟弟小心翼翼地滑動火柴，那小小的柴火頓時就燃燒了起來，照亮了他的指尖。

“四弟弟沒有玩過火摺子嗎？”胤礽好奇極了。

火摺子這東西，從宋朝就已經有啦！宋代有個叫做陶毅的人就記載了名為“火寸”的東西，是最早火柴的稚形，而胤礽做的，不過是將這火寸的外形改良一下，採用更加容易燃燒的木頭來製造罷了。

此後的步驟，胤禛手忙腳亂，以實際行動來告訴胤礽，什麼叫做“一學就會，一做就廢。”

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