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經過多次磨鍊，程鳶講課已經輕車熟路。

講臺下的徐教授一直盯著程鳶，神情和藹，目光追隨程鳶在講臺上的一舉一動。

像這樣的大佬，絕對不是來聽程鳶講這些小兒科的東西，程鳶的心突然犯嘀咕，總覺得這個徐教授別有目的。

一堂課結束，會議室內的溫度因為人多，升高不少，還有點悶。

程鳶講的口乾舌燥，加上室內空氣不流通，她有點兒暈。

“以上就是這次課程的全部內容，有不懂的問題，可以提問。”程鳶邊收拾手邊的資料邊說。

臺下清一色穿著白大衣的臨床小大夫、研究生、進修生們七嘴八舌的討論。

最終也沒個人正式提問。

過了當學生的年紀，答疑這種事，總覺得羞於啟齒。

尤其是走向工作崗位的人，他們更願意享受平等的關係，企圖把單向的知識輸入稱作“幫助”。

都是要臉面的人，沒人願意當學生。

杜陌良用紅包激勵，似乎也不怎麼起作用。

人家都是有工資的，那三瓜倆子兒，人都看不上。

最重要的是，程鳶講得很基礎，又太明白，而且他們手裡暫時都沒有什麼專案或文章。

書到用時方恨少，他們還沒到用的時候，自然對“恨少”體會不真切。

坐在會議桌主持位上的徐教授突然開口，“程老師，你先下來，正好組裡人齊，咱們聊會兒。”

程鳶怔楞一下看向杜陌良。

杜陌良也對她招手示意，讓她坐下。

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