樣想著，白芍芍不由得擰起了眉，嘴唇也緊抿，眨眼頻率無意識加快，落在數學老師眼裡便是心虛的表現，不由得有些失落。

果然，她要真是天才，怎麼可能都高三了還成績每次都這麼差？

都一把年紀了，怎麼還淨瞎想些小孩都不信的事。

但無論如何，白芍芍能有方才的表現顯然也是有認真學習的，只是稍微有點心急，不知道學習是件苦差事，誤以為自己這樣快就能有現在的表現會讓他覺得很滿意，實則到處都是馬腳。

算了，畢竟還只是個孩子，當老師的還是得多教育教育，也寬容為上。

這樣想著，數學老師沉聲開口：“要是不會做……”

話剛開了個頭，他就見白芍芍突然在那道題下面奮筆疾書起來，時不時還在旁邊的空白處進行計算，是很尋常的做題模樣。

也不尋常極了。

下意識的，幾乎是瞬間，數學老師便趕忙打住了話頭，被擋在鏡片後的雙眼微微眯了起來，緊緊盯著那一個接著一個從白芍芍筆下傾瀉而出的答案，周遭皺起魚尾紋愈發多了起來，都散發著滿滿的期待與欣喜之意。

字寫得歪七扭八，是白芍芍的狗爬字沒錯。

步驟沒有完全承上啟下，自顧自地就跳了好幾處，這麼不嚴謹的作答方式也很符合白芍芍的正常水平。

但她竟然做出了他現場新出的這道題，這一點都不正常！

怕打擾白芍芍的思路，數學老師強行抑住自己內心波濤洶湧的情緒，連呼吸都小心翼翼放輕，只兩眼晶亮地看著被她壓在手底下的那張紙。

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