王悅那些破爛事，他們還是對白芍芍在月考後做了什麼才突然變化這麼大比較感興趣。

而即使和白芍芍關係好如桑鵬宇，也是隻知道她最近突然學習起來特別努力，更多就一問三不知了，此時聽數學老師肯定了白芍芍的說法，環顧一圈，發覺大家都和自己一樣好奇便當了這個出頭鳥：“老師，我想知道白芍芍這分數到底咋考的。”

聞言，數學老師收回看著王悅的視線，轉而投向一旁的白芍芍，遞了個“你瞧瞧”的眼神，一臉躍躍欲試和“看熱鬧不嫌事大”的興奮，以手掩唇地小聲開口，語氣有些調侃：“你看啊……這可不是老師不想幫你瞞著，實在是這個分數確實是邏輯上說不通，同學們當然想知道事實。”

get到了數學老師言下之意是想把辦公室那個“天才說”再說一遍的白芍芍：……

事實就是綁定了系統，反正不是老師你誤以為的什麼“數學天才”。

就說是運氣好，複習時押對了題，不行嗎？

她眼巴巴地瞅著數學老師。

但數學老師顯然沒接收到白芍芍的腦電波，甚至還誤以為她的沉默是預設，瞬間完全剋制不住面上的笑，轉過頭就直接給臺下的同學們來了一波“天才說”的洗腦，聽得同學們一愣一愣的。

啥？白芍芍是天才？認真的嗎？？？

他們仔細回想了一下記憶裡的白芍芍。

上學遲到，課上睡覺，作業全抄，考試前抱佛腳，考試後一對答案就立馬精準掃雷所有錯誤答案……

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