同學們早就心中有數。

但這個“有數”顯然是不包括白芍芍在內的。

坦白說，要是用的升序排序方式，白芍芍在第一名不會有人覺得意外，但一看排在她下面那幾個熟悉的學霸名字，就很清楚這不是升序而是倒序的排序方式。

尤其跟在白芍芍後面的那個被數學老師格外私心地“加粗”、“標紅”強調出來的數字還是“150”，存在感過於強烈以至於根本無法違心忽視。

見白芍芍來了，看到了想看的分數的數學老師再忍不住心中的雀躍，一個激動就將她緊緊抱了下，鬆開後手掌也還在她肩膀上拍了好幾下，更是將她拽到辦公椅上坐下，將表格放大，讓她好好看一下自己到底考得怎麼樣。

儘管本來就是衝著滿分去的，但真正看到“150”這麼個不可思議的數字跟在自己後面，白芍芍仍興奮地瞪大了眼，不過是從記事就經常看到的三個再普通不過的數字，卻彷彿在看什麼特別有深度的問題一樣，反反覆覆看了很多遍。

見她這副模樣，想到曾經被她氣到不行的次次三十來分的成績，數學老師很是後怕地開口：“怎麼樣？果然還是150這個數字比32好看吧？芍芍啊，你聽老師的，能做第一何必做倒數第一？以後咱們就考這個數字好不好？最差也不能低於140啊。”

剛還在羨慕的後面圍著的同學瞬間不羨慕了。

這次試卷難度還好，白芍芍又是天才，初賽都通過了，能考150也不奇怪，但萬一學校哪天抽風想讓他們對自己認識清醒，突然加大試卷難度，到時候說不準100分都難考，還最差不能低於140……告辭告辭。

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