，這個辦法不錯。”

“嗯，很有效果的。”

不管是哪個傻逼舉報的，一天一篇思想報告，還要讓他不重樣。

“小蘇，這個同學在你班級裡，我看你也不是一個打擊報復別人的。不如你帶帶後進同學？”

蘇翎一聽，非常淳樸地說：“可以啊！不過還是老師找他談談，佈置一下任務，我可以幫他批改思想小結，每個禮拜我把他的思想總結給您看？您再看看效果？”

這麼一來，蘇翎跟老師想到一塊兒去了。這種邏輯其實就是上輩子做專案，不一定要做成功，但是PPT一定要漂亮的概念，最能討領導歡心。老師也需要這樣的案例寫進他的工作報告裡。

蘇翎跟老師道別，很快那個周建新就來找她了。蘇翎絕口不提他舉報自己的事，而是非常誠懇地給了他很多建議，讓他如何快速認識事情的本事，去掉腦子裡的糟粕，讓自己靠近組織。

第二天吃過飯，大家在教室裡休息，蘇翎坐在那裡看他給她的思想報告，用紅筆逐字逐句地批改分析：“這個地方，明顯你沒有深刻認識到……”

一千字只寫了八百字，蘇翎給他評論用了七八百字，收了他的底稿說：“我建議你重寫一份。”

“明天給你嗎？”這一千個字已經浪費了周建新大半晚上的時間。

“明天你還有明天的份兒，這個是對你今天的思想的認識態度的總結。接你這個事情我也很累的，但是我很願意幫你啊！難道，你沒有對自己上進的要求？”蘇翎漂亮話是一堆一堆，一句話打回去重寫。

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