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識字本來就不容易，何況是古代沒有拼音的時候。

古代人學習生字，要不就是看千字文，要不就是學百家姓。

這些都是人們常用的，大家都知道的一些字。

也大多都是用字注音，這種方式真的很難。

我朝使用的識字方法，也仍然是以漢字標註為主。

因此，也衍生了好幾種不同的注音方式。

首先是直音法。直音法盛於漢代。

這一點在許慎編撰的《說文解字》中表現的尤為突出。《說文解字》中對漢字的讀音常常說“讀若某”或者“某聲”，就是這種情況。

例如《說文》中的“材，才聲”，意思是說“材”這個字的讀音應該讀成“才”。

後代的經學家把這種方法說成“音某”，也是同一個意思。

比如唐代陸德明編寫的《經典釋文》有“拾，音十”。

直音法雖然簡單易懂，但是它仍然有很大的侷限性。

有的時候會出現某個漢字沒有同音字的情況，比如“丟”字，我們找不到同音字來注直音；有時候這個字雖然有直音，但是那些注直音的漢字比被注音的字更難懂、難讀，也就是我們常說的用生僻字注常用字，這是違反學習原則的。

另一種注音法和直音法很相似，那就是用同音不同調的字來注音。

例如“刀”字，《康熙字典》注“到平聲”。

“刀”是平聲字，“到”是去聲字，單用“到”來對“刀”字注音是不準確的，因此必須法“到”字的聲調改變了，才能得到“刀”字的讀音。

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